De schoolcultuur
Onze directeur
Ons schoolhoofd werkt in een professionele instelling en is een doelgerichte deskundige en heeft een duidelijke visie. Het team van de leerkrachten beschouwt hem ook als een deskundige. Er is een professionele omgang tussen de leerkracht en de directeur.
De directeur is steeds bereikbaar wanneer men hem nodig heeft en staat open voor nieuwe ideeën.
Zijn persoonlijke slogan is ‘Droom. Durf. Deel’. Dit staat voor het dromen van goed onderwijs en wat goed onderwijs maakt. Het ook durven toepassen, het proberen en het delen. Al wat vernieuwend is, alle nieuwe ideeën kunnen positief ontvangen worden.
Ons team
Het team van leerkrachten werkt zeer professioneel met elkaar. Naast de directeur hebben de zorgleerkrachten ook een belangrijke rol. Zij komen vaak in contact met ouders van leerlingen en ook de leerlingen zelf. Ze zijn een vertrouwenspersoon voor vele leerlingen. Ze hebben ook veel informatie die interessant kan zijn voor het team. Onze zorgleerkrachten staan onze directeur bij tijdens vergaderingen omdat hun inbreng nog extra waarde kan hebben. De andere leerkrachten vertrouwen ook veel toe aan de zorgleerkrachten.
De zorgleerkrachten hebben een positieve invloed op het team, door de vertrouwelijke informatie zorgen ze voor een goeie samenhang tussen alle leerkrachten en een hechtere connectie.
Professionele teamactiviteiten
Jaarlijks zijn er drie teamactiviteiten die terugkeren. Deze zijn bedoeld om afspraken te maken, de sfeer op te bouwen, gezamenlijk nadenken en ons bij te scholen.
Vergaderingen vinden plaats elke eerste dinsdag van de maand. Alle leerkrachten zijn hier aanwezig. Op deze vergaderingen worden vooral de maandthema’s verder uitgewerkt. Het is een formele maar gezellige sfeer.
Om de drie maanden heeft het personeel een teambuilding. We proberen onze teambuildingen zo origineel en ontspannend mogelijk te maken. We gaan op een weekend adventure in de ardennen, kanovaren in de schelde, paintballen, enzovoort. Deze is verplicht bij te wonen. We proberen hierbij een aangename werksfeer te creëren.
Jaarlijks proberen we voor elke leerkracht en directeur een bijscholing te organiseren. Deze kunnen gaan over actuele onderwerpen of hoe we het lesgeven beter kunnen aanpakken. Het doel is hierbij om bij te scholen en het toepassen in de school. Dit gebeurt voornamelijk in formele omstandigheden.
Omgang met het pedagogisch project
De drie waarden die actief worden opgevolgd zijn respect, liefde/warmte en gelijkwaardigheid. Dit vinden alle leerkrachten heel belangrijk als ze op school komen. Het respect voor de leerkracht zorgt voor wederzijds respect. Door respect kun je ook de liefde/warmte geven die op school hoort. De kinderen kunnen hun geliefd voelen en graag naar school komen. Iedereen wordt individueel behandeld en we stellen iedereen gelijkwaardig. Dit bevordert de sfeer op school.
Wat er minder opgevolgd wordt is het toegankelijke. Onze school is een open school, maar leerkracht zijn ook vaak druk bezig en kunnen soms de ouders wat in het vergetene te laten. Dit proberen ze zoveel mogelijk te vermijden.
Ongeschreven regels
1. Als leerkracht wordt je verwacht om zeker wat eerder op school aanwezig te zijn en wat langer na de schooluren te blijven.
Dit bevordert de collegialiteit.
2. Als leerkracht wordt je verwacht om tijdens de middag op school te blijven. Zo kan je altijd hulp bieden waar nodig.
3. Als je ziet dat een leerkracht er even alleen voor staat, dan wordt je verwacht spontaan je hulp aan te bieden.
Zo kan de toezicht wat gemakkelijker gemaakt worden.
Routine’s
1. Koffie zetten wanneer er opgemerkt wordt dat er geen meer is.
2. Waar je ook gaat, je laat het netjes achter. Je zorgt zelf voor de orde en netheid in de klas.
In de leraarskamer draagt elke leerkracht een steentje bij.
3. In elke klas worden de maaltijden door de leerkracht opgenomen.
Dit bevordert de contacten en de collegialiteit tussen de leerkrachten. Waardoor de sfeer ook veel beter wordt. Hoe beter de sfeer en de collegialiteit, hoe meer vertrouwen en openheid er is in het team. Dit bevordert de samenwerking.
Basisafspraken voor studenten uit de lerarenopleiding
1. Je meldt je aan bij de directie en stelt je voor aan het team. Zo kent iedereen je en weten ze dat ze op je kunnen rekenen.
2. Je draagt gepaste kledij en let op je taalgebruik. De leerkracht is een voorbeeldfunctie voor de leerlingen en toont dit mede door het juiste
taalgebruik en het dragen van gepaste kledij.
3. Je bent heel de dag aanwezig. Zo wordt je ook opgenomen in het schoolteam. Je gedraagt je als een leerkracht.
Ons schoolhoofd werkt in een professionele instelling en is een doelgerichte deskundige en heeft een duidelijke visie. Het team van de leerkrachten beschouwt hem ook als een deskundige. Er is een professionele omgang tussen de leerkracht en de directeur.
De directeur is steeds bereikbaar wanneer men hem nodig heeft en staat open voor nieuwe ideeën.
Zijn persoonlijke slogan is ‘Droom. Durf. Deel’. Dit staat voor het dromen van goed onderwijs en wat goed onderwijs maakt. Het ook durven toepassen, het proberen en het delen. Al wat vernieuwend is, alle nieuwe ideeën kunnen positief ontvangen worden.
Ons team
Het team van leerkrachten werkt zeer professioneel met elkaar. Naast de directeur hebben de zorgleerkrachten ook een belangrijke rol. Zij komen vaak in contact met ouders van leerlingen en ook de leerlingen zelf. Ze zijn een vertrouwenspersoon voor vele leerlingen. Ze hebben ook veel informatie die interessant kan zijn voor het team. Onze zorgleerkrachten staan onze directeur bij tijdens vergaderingen omdat hun inbreng nog extra waarde kan hebben. De andere leerkrachten vertrouwen ook veel toe aan de zorgleerkrachten.
De zorgleerkrachten hebben een positieve invloed op het team, door de vertrouwelijke informatie zorgen ze voor een goeie samenhang tussen alle leerkrachten en een hechtere connectie.
Professionele teamactiviteiten
Jaarlijks zijn er drie teamactiviteiten die terugkeren. Deze zijn bedoeld om afspraken te maken, de sfeer op te bouwen, gezamenlijk nadenken en ons bij te scholen.
Vergaderingen vinden plaats elke eerste dinsdag van de maand. Alle leerkrachten zijn hier aanwezig. Op deze vergaderingen worden vooral de maandthema’s verder uitgewerkt. Het is een formele maar gezellige sfeer.
Om de drie maanden heeft het personeel een teambuilding. We proberen onze teambuildingen zo origineel en ontspannend mogelijk te maken. We gaan op een weekend adventure in de ardennen, kanovaren in de schelde, paintballen, enzovoort. Deze is verplicht bij te wonen. We proberen hierbij een aangename werksfeer te creëren.
Jaarlijks proberen we voor elke leerkracht en directeur een bijscholing te organiseren. Deze kunnen gaan over actuele onderwerpen of hoe we het lesgeven beter kunnen aanpakken. Het doel is hierbij om bij te scholen en het toepassen in de school. Dit gebeurt voornamelijk in formele omstandigheden.
Omgang met het pedagogisch project
De drie waarden die actief worden opgevolgd zijn respect, liefde/warmte en gelijkwaardigheid. Dit vinden alle leerkrachten heel belangrijk als ze op school komen. Het respect voor de leerkracht zorgt voor wederzijds respect. Door respect kun je ook de liefde/warmte geven die op school hoort. De kinderen kunnen hun geliefd voelen en graag naar school komen. Iedereen wordt individueel behandeld en we stellen iedereen gelijkwaardig. Dit bevordert de sfeer op school.
Wat er minder opgevolgd wordt is het toegankelijke. Onze school is een open school, maar leerkracht zijn ook vaak druk bezig en kunnen soms de ouders wat in het vergetene te laten. Dit proberen ze zoveel mogelijk te vermijden.
Ongeschreven regels
1. Als leerkracht wordt je verwacht om zeker wat eerder op school aanwezig te zijn en wat langer na de schooluren te blijven.
Dit bevordert de collegialiteit.
2. Als leerkracht wordt je verwacht om tijdens de middag op school te blijven. Zo kan je altijd hulp bieden waar nodig.
3. Als je ziet dat een leerkracht er even alleen voor staat, dan wordt je verwacht spontaan je hulp aan te bieden.
Zo kan de toezicht wat gemakkelijker gemaakt worden.
Routine’s
1. Koffie zetten wanneer er opgemerkt wordt dat er geen meer is.
2. Waar je ook gaat, je laat het netjes achter. Je zorgt zelf voor de orde en netheid in de klas.
In de leraarskamer draagt elke leerkracht een steentje bij.
3. In elke klas worden de maaltijden door de leerkracht opgenomen.
Dit bevordert de contacten en de collegialiteit tussen de leerkrachten. Waardoor de sfeer ook veel beter wordt. Hoe beter de sfeer en de collegialiteit, hoe meer vertrouwen en openheid er is in het team. Dit bevordert de samenwerking.
Basisafspraken voor studenten uit de lerarenopleiding
1. Je meldt je aan bij de directie en stelt je voor aan het team. Zo kent iedereen je en weten ze dat ze op je kunnen rekenen.
2. Je draagt gepaste kledij en let op je taalgebruik. De leerkracht is een voorbeeldfunctie voor de leerlingen en toont dit mede door het juiste
taalgebruik en het dragen van gepaste kledij.
3. Je bent heel de dag aanwezig. Zo wordt je ook opgenomen in het schoolteam. Je gedraagt je als een leerkracht.